Innhold
Den normale sosiale og fysiske utviklingen av barn i alderen 3 til 6 år inkluderer mange milepæler.
Informasjon
Alle barn utvikler seg litt annerledes. Hvis du er bekymret for ditt barns utvikling, snakk med barnets helsepersonell.
FYSISK UTVIKLING
Den typiske 3- til 6-årige:
- Gevinster ca 4 til 5 pounds (1,8 til 2,25 kilo) per år
- Vokser omtrent 2 til 3 tommer (5 til 7,5 centimeter) per år
- Har alle 20 primære tenner etter 3 år
- Har 20/20 visjon etter 4 år
- Soveplass til 11 til 13 timer om natten, oftest uten en dagslur
Brutto motorutvikling i 3- til 6-åringen bør omfatte:
- Bli dyktigere ved å løpe, hoppe, kaste tidlig og sparke
- Fange en hoppet ball
- Pedalere en tricycle (ved 3 år); blir i stand til å styre godt rundt 4 år
- Hopping på en fot (på rundt 4 år), og senere balansering på en fot i opptil 5 sekunder
- Å gjøre en hæl-til-tå spasertur (rundt 5 år)
Finmotorutviklingsmiljøer ved ca. 3 år bør omfatte:
- Tegne en sirkel
- Tegne en person med 3 deler
- Begynner å bruke barns stumpe saks
- Selvklebende (med tilsyn)
Finmotorutvikling milepæler ved ca 4 år bør inkludere:
- Tegne en firkant
- Bruke saks, og til slutt kutte en rett linje
- Å sette på klærne riktig
- Administrere en skje og gaffel pent mens du spiser
Finmotorutviklingsmiljøer ved ca. 5 år skal omfatte:
- Spreading med en kniv
- Tegne en trekant
SPRÅK UTVIKLING
De 3 år gamle bruker:
- Pronouns og prepositions hensiktsmessig
- Tre ord setninger
- Flertall ord
4-åringen begynner å:
- Forstå størrelsesforhold
- Følg en 3-trinns kommando
- Count til 4
- Navn 4 farger
- Nyt rim og ordspill
5-åringen:
- Viser tidlig forståelse av tidskonsepter
- Teller til 10
- Kjenner telefonnummer
- Reagerer på "hvorfor" spørsmål
Stamming kan forekomme i det normale språket utviklingen av småbarn i alderen 3 til 4 år. Det oppstår fordi ideer kommer i betraktning raskere enn barnet er i stand til å uttrykke dem, spesielt hvis barnet er stresset eller opphisset.
Når barnet snakker, gi full, rask oppmerksomhet. Ikke kommentér stammingen. Vurder å ha barnet evaluert av en talepatolog hvis:
- Det er andre tegn med stammingen, som tics, grimacing eller ekstrem selvbevissthet.
- Stammingen varer lenger enn 6 måneder.
OPPFØRSEL
Forskolen lærer de sosiale ferdighetene som trengs for å leke og jobbe med andre barn. Etter hvert som tiden går, er barnet bedre i stand til å samarbeide med et større antall jevnaldrende. Selv om 4- til 5-åringer kan begynne å spille spill som har regler, vil reglene sannsynligvis endres, ofte på det dominerende barnets innfall.
Det er vanlig i en liten gruppe barnehagebarn å se et dominerende barn dukker opp som har en tendens til å sjef rundt de andre barna uten mye motstand fra dem.
Det er normalt for førskolebarn å teste sine fysiske, atferdsmessige og følelsesmessige grenser. Å ha et trygt, strukturert miljø for å utforske og møte nye utfordringer er viktig. Foreldre trenger imidlertid veldefinerte grenser.
Barnet skal vise initiativ, nysgjerrighet, lyst til å utforske og nytelse uten å føle seg skyldig eller hemmet.
Tidlig moral utvikler seg som barn ønsker å behage sine foreldre og andre av betydning. Dette er vanligvis kjent som "good boy" eller "good girl" scenen.
Utførlig historiefortelling kan utvikle seg til å lyve. Hvis dette ikke er behandlet i førskoleårene, kan denne oppførselen fortsette i voksenårene. Mouthing eller backtalk er oftest en måte for førskolebarn å få oppmerksomhet og en reaksjon fra en voksen.
SIKKERHET
Sikkerhet er svært viktig for preschoolers.
- Forskolebarn er svært mobile og kan raskt komme inn i farlige situasjoner. Foreldrekontroll i denne alderen er viktig, akkurat som det var i de foregående årene.
- Bilsikkerhet er kritisk. Førskolen skal alltid bruke sikkerhetsbelte og være i et passende bilsete når du kjører i bilen. I denne alderen kan barna ri med andre barns foreldre. Det er viktig å gjennomgå regler for bilsikkerhet med andre som kan overvåke barnet ditt.
- Faller er en stor årsak til skade i barnehage. Klatring til nye og eventyrlystne høyder, førskolebarn kan falle av lekeapparater, sykler, trapper, fra trær, ut av vinduer og av tak. Lås dører som gir tilgang til farlige områder (som tak, vindusvinduer og bratte trapper). Ha strenge regler for førskolen om områder som ikke er begrensede.
- Kjøkken er et ypperlig område for en førskolebarn for å bli brent, enten mens du prøver å hjelpe til med å lage mat eller komme i kontakt med apparater som fortsatt er varme. Oppmuntre barnet til å lage mat eller lære matlaging ferdigheter med oppskrifter for kald mat. Har andre aktiviteter for barnet å nyte i et nærliggende rom mens du lager mat. Hold barnet borte fra ovnen, varme matvarer og andre apparater.
- Hold alle husholdningsvarer og medisiner trygt låst ute av barnehage. Kjenn nummeret til ditt lokale giftkontrollsentral. Den nasjonale giftkontrollens hotline (1-800-222-1222) kan hentes fra hvor som helst i USA. Ring hvis du har spørsmål om forgiftning eller giftforebygging. Det trenger ikke å være en nødsituasjon. Du kan ringe for noen grunn, 24 timer i døgnet, 7 dager i uken.
Foreldre tips
- TV eller skjermtid bør være begrenset til 2 timer om dagen med kvalitetsprogrammering.
- Sexrolleutvikling er basert i smårollingsårene. Det er viktig for barnet å ha passende rollemodeller for begge kjønn. Enkeltforeldre bør sørge for at barnet har mulighet til å tilbringe tid med en slektning eller en venn som er motsatte kjønn av foreldrene. Aldri være kritisk om den andre forelderen. Når barnet har seksuell lek eller leting med jevnaldrende, omdirigere leket og fortell barnet at det er upassende. Ikke skam barnet. Denne naturlige nysgjerrigheten.
- Fordi språkferdigheter utvikles raskt i førskolen, er det viktig for foreldrene å lese til barnet og snakke med barnet ofte gjennom dagen.
- Dissiplin bør gi førskolebarn muligheten til å ta valg og møte nye utfordringer samtidig som det opprettholdes klare grenser. Struktur er viktig for førskolen. Å ha en daglig rutine (inkludert aldersmessige oppgaver) kan hjelpe et barn til å føle seg som en viktig del av familien og øke selvtilliten. Barnet kan trenge påminnelser og tilsyn for å fullføre oppgaver. Gjenkjenne og bekrefte når barnet oppfører seg, eller gjør en oppgave korrekt eller uten ekstra påminnelser. Ta deg tid til å merke og belønne god oppførsel.
- Fra 4 til 5 år, mange barn backtalk. Adresse disse oppføringene uten å reagere på ordene eller holdninger. Hvis barnet føles, vil disse ordene gi dem makt over foreldrene, vil oppførselen fortsette. Det er ofte vanskelig for foreldrene å være rolige mens de prøver å håndtere oppførselen.
- Når et barn begynner på skolen, bør foreldrene huske på at det kan være store forskjeller mellom barn i alderen 5 til 6 når det gjelder oppmerksomhetsspenning, leseberedskap og fine motoriske ferdigheter. Både den overdrevent engstelige forelderen (bekymret for det langsommere barnets evner) og den altfor ambisiøse forelderen (skyveferdigheter for å gjøre barnet mer avansert) kan skade barnets normale fremgang i skolen.
Alternative navn
Utviklingsmiljøer - 3 til 6 år; Vel barn - 3 til 6 år
Bilder
Forskoleutvikling
referanser
American Academy of Pediatrics. Anbefalinger for forebyggende barnehelse. Oppdatert oktober 2015. www.aap.org/no/Documents/periodicity_schedule.pdf. Tilgang 12 januar 2017.
Feigelman S. Forskoleårene. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson lærebok av pediatrik. 20. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 12.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Normal utvikling. I: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 7. utg. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders; 2015: kap 7.
Gjennomgå dato 12/9/2016
Oppdatert av: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, klinisk assisterende professor i pediatrik, University of Washington School of Medicine, Seattle, WA. Også vurdert av David Zieve, MD, MHA, medisinsk direktør, Brenda Conaway, redaksjonell direktør og A.D.A.M. Redaksjonelt lag.