Fordeler og ulemper med autisme-bare skole- og fellesskapsprogrammer

Innhold

• Hvorfor fullt inkluderende innstillinger er utfordrende
• Fordeler med innstillinger for bare autisme
• Ulemper med Autism Only Settings
• Er det enklere for personer med høyt fungerende autisme?
• Det beste fra begge verdenene

I en ideell verden ville mennesker med autisme være fullt inkludert i det større samfunnet. De ville ha laget innkvartering og støtte når det var nødvendig, og de ville bli akseptert av typiske kolleger.

Virkeligheten er selvfølgelig ganske annerledes. Barn med autisme blir ofte integrert (undervist i typiske klasserom), men det er sjelden at voksne eller barn med autisme virkelig er en del av det større samfunnet.

Det er ikke vanskelig å forstå hvorfor inkludering er så vanskelig. Et barn som ikke kan følge verbal instruksjon i hurtig ild, faller raskt etter i klassen, på et lag eller til og med på søndagsskolen. En voksen som ikke kan jobbe effektivt under lysrør, vil sannsynligvis ikke finne og beholde en jobb på første nivå. Og enhver person som oppfører seg merkelig (blafrer med fingrene, vugger, lager uvanlige lyder) setter angst hos menneskene rundt henne (selv om slike alarmer ikke er berettiget).

I mellomtiden kan mange mennesker med autisme lære å jobbe effektivt under de rette omstendighetene og med passende støtte. Denne virkeligheten stiller spørsmålet: er det best for mennesker med autisme å lære, leke og jobbe i kun autismemiljøer?

Hvorfor fullt inkluderende innstillinger er utfordrende

Mennesker med autisme deler et unikt sett med utfordringer, hvorav de fleste er relatert til sosial kommunikasjon og sensoriske reaksjoner på lys, lyd og berøring. De fleste mennesker med autisme har også noen vanskeligheter med å bruke og forstå talespråk. Til slutt har flertallet av personer med autisme fysiske vanskeligheter med fin- og grovmotorikk og motorisk planlegging.

Disse utfordringene kan være milde eller alvorlige, men uansett nivå kan de gjøre det ekstremt vanskelig å fungere godt under en rekke vanlige omstendigheter. Noen få eksempler:

• Bare det å være i et rom med et summende lysstoffrør kan være ekstremt smertefullt.
• Å stå i et overfylt rom og berøre andre mennesker kan være angstløs.
• Å tolke raske verbale instruksjoner nøyaktig og oversette dem til handling kan være nesten umulig.
• Forutsi nøyaktig de planlagte bevegelsene til en annen person og å være på rett sted til rett tid for for eksempel å fange eller sparke en ball, kanskje umulig.

Disse utfordringene betyr at ordinære aktiviteter, som å delta på en skolemøte, delta i lagidrett eller følge instruksjoner fra en trener, veileder eller lærer, er ekstremt vanskelige for de fleste med autisme.

Med hjelp og støtte kan mange autister kompensere for utfordringene sine eller finne innkvartering som gjør at de i det minste er moderat vellykkede i typiske omgivelser. Men virkeligheten er at det tar mye tid, energi og hardt arbeid for mange mennesker med autisme å fungere godt i de fleste miljøer i samfunnet.

For mange mennesker ligger løsningen på autistiske utfordringer i å finne innstillinger der autisme er akseptert og alternative aktiviteter, undervisningsmetoder og sosiale interaksjoner er tilgjengelige. Noen av disse innstillingene tilbyr til og med autismevennlige fysiske tilpasninger som glødelamper og senket lyd. Selv om det er mye å si for innstillinger bare for autisme, har slike alternativer imidlertid sine fordeler og ulemper.

Fordeler med innstillinger for bare autisme

Det er enorme fordeler med kun autismeinnstillinger, spesielt (men ikke utelukkende) for mennesker med mer alvorlige utfordringer. Her er bare noen få:

• Med passende tilpasninger på plass kan barn med autisme fokusere mer på læring og mindre på å prøve å tilnærme seg den sosiale oppførselen til nevrotypiske jevnaldrende.
• Uten sensoriske distraksjoner kan barn og voksne med autisme gi slipp på noe av deres angst og virkelig slappe av.
• I en adaptiv situasjon er det mulig å lage og implementere autismevennlige verktøy for kommunikasjon, utdanning og opplæring i enhver situasjon.
• Innstillinger bare for autisme kan bruke pengene sine på behovene til autistiske studenter og kunder, noe som betyr bedre teknologi, mer passende møbler osv.
• I autisme-bare innstillinger kan enkeltpersoner fokusere på aktiviteter som er mer i tråd med deres interesser og evner. Dermed kan de for eksempel delta i uavhengige idretter fremfor lagidretter; legoklubber snarere enn sosiale samfunn; og så videre.
• Mens mennesker med autisme ikke alltid har forbindelse med hverandre på et personlig nivå, er det ikke uvanlig for dem å oppdage at de deler felles interesser og er i stand til å tilbringe sosial tid sammen uten stress eller vanskeligheter.
• For foreldre, å vite at barnet deres er i en autismespesifikk setting, kan det lindre angst forårsaket av bekymring over barnets ytelsesnivå i en typisk skole- eller arbeidssituasjon.

Ulemper med Autism Only Settings

Med så mange "opp" sider, hvorfor skulle noen med autisme ha det bedre i en typisk setting? Det er mange grunner; her er bare noen få:

• I en typisk setting kan både barn og voksne lære ferdigheter de vil bruke i en mannsalder, mens de i en spesialisert setting kanskje aldri lærer å løse problemer eller gå inn for sine egne behov.
• I en generalisert skolemiljø har barn med autisme større muligheter til å utforske nye ideer og emner og bygge sine ferdigheter. I en spesialskole er det færre muligheter, og alle er bygget rundt forventede interesser og behov til den "vanlige" autistiske studenten (for eksempel dataspill).
• I det bredere samfunnet kan personer med autisme ta en aktiv rolle i virkelige aktiviteter, alt fra musikk og sport til akademikere og arbeid. I en eneste autisme-setting er alt kunstig satt opp for optimale resultater: det er ingen konkurranse, og baren blir generelt senket.
• I stedet for å unngå utfordrende sensoriske situasjoner, kan personer med autisme tilpasse seg eller imøtekomme problemer som støyende rom eller sterke lys. I en typisk setting kan personer med autisme lære å bruke verktøy (som støydempende hodetelefoner og filtreringsbriller) som gjør det lettere å fungere i samfunnet generelt.
• Mens autisme-bare innstillinger ofte senker barrieren for prestasjon, kan involvering i samfunnsopplevelser tillate mennesker med autisme å utfordre seg selv og overgå forventningene.
• For familier betyr det å ha et autistisk barn i en typisk setting at andre medlemmer av samfunnet kan bli kjent med, forstå og sette pris på barnet sitt.

Er det enklere for personer med høyt fungerende autisme?

Noen mennesker med høyt fungerende autisme og det som en gang ble kalt Asperger syndrom er svært intelligente, dyktige individer. Noen ganger er de i stand til å fungere godt i inkluderende situasjoner. Det oppstår imidlertid problemer når situasjonen endres eller forventningene øker.

For eksempel kan et veldig lite barn med høyt fungerende autisme gjøre det bra i en førskole eller barnehage der visuelle undervisningsverktøy og bevegelse oppmuntres. Dette gjelder spesielt i private omgivelser der lys og lyd kan justeres og læreren er tolerant overfor (og har tid til å ta opp) forskjellige kommunikasjons- og læringsstiler. Etter første klasse er det samme barnet imidlertid i et typisk klasserom med 25 barn og en lærer, forventet å følge den talte retningen, og har få visuelle signaler. Hans ytelse faller, atferden endres, og til og med med utbedring kan det være vanskelig for ham å fungere i en setting der talespråk og sosiale signaler er nøkkelen til suksess.

En av de vanskeligere realitetene med høyt fungerende autisme er også den virkeligheten at "usynlige" funksjonshemninger er vanskelig å imøtekomme. Hvordan imøtekommer du det faktum at en dyktig student plutselig kan ha en "nedsmelting" på grunn av frustrasjon, sensorisk overbelastning eller angst? Det er mulig å få støtte på plass, men autistisk oppførsel kan gjøre akseptanse vanskelig og mobbing mer sannsynlig.

Det beste fra begge verdenene

Heldigvis er det mer enn mulig for mennesker med autisme å kombinere bare autisme og generelle samfunnsopplevelser.En ideell situasjon kombinerer muligheter for å slappe av i autisme-bare omgivelser med strengere og krevende muligheter i det generelle samfunnet. Lading med full støtte kan være en fin måte å sette scenen for å finne sin plass i verden generelt.