Innhold
Floortime-leketerapi hjelper barn med autisme å bygge emosjonelle forbindelser og kommunikasjonsevner. Floortime er strukturert leketerapi som kan administreres av fagpersoner, foreldre eller para-profesjonelle i et stort utvalg av innstillinger.I motsetning til atferdsterapier er Floortime fokusert på å hjelpe barn og tenåringer med å lage følelsesmessige forbindelser. Floortime er en lavrisiko og rimelig måte å utvide barnets emosjonelle og sosiale ferdigheter på. Du kan bygge et sterkere foreldre-barn-bånd mens du har det gøy.
Historie
Floortime ble utviklet av Drs. Stanley Greenspan og Serena Weider, og ble stadig mer populær i begynnelsen av det 21. århundre. Både Greenspan og Weider var psykologer som hadde bøker Barnet med spesielle behov og Engasjerende autisme nådde et stort publikum.
Teorien bak Floortime var enkel, men den sto i direkte kontrast til den mer etablerte atferdstilnærmingen best kjent som anvendt atferdsanalyse.
I stedet for å lære barna passende oppførsel og belønne dem for å "styrke" leksjonen, engasjerer Floortime seg med barn gjennom emosjonell forbindelse.
Floortime er ment å lokke barn til å samhandle med glede. Gjennom strukturert interaksjon bygger de atferdsmessige, kognitive og sosiale ferdigheter. På den tiden skilte denne tilnærmingen seg filosofisk fra andre terapeutiske metoder. For mange foreldre og terapeuter er det fortsatt ekstremt tiltalende.
Over tid utviklet Floortime seg til det som er referert til som den utviklingsmessige, individuelle forskjellen, forholdsbasert intervensjonsmodellen (DIR), som gjorde det mulig å trene utøvere og kjøre riktige forskningsstudier for å bestemme effektiviteten. Resultatet var et mer robust program med trente utøvere, trenere, kurs for lærere og foreldre, og et økende antall studier med positive resultater.
I løpet av de siste tiårene har ideene bak Floortime gjennomsyret hvordan vi tenker på barn med autisme. Resultatet: utviklingsmessige tilnærminger har utviklet seg. Mer betydelig, nye former for atferdsterapi som Pivotal Response låner nå noen av metodene deres fra Floortime-filosofien.
Hvordan det fungerer
Floortime-økter som varer omtrent tjue minutter kan gjennomføres av foreldre, terapeuter eller til og med eldre søsken. De fleste Floortime-terapeuter er utdannet som ergoterapeuter, selv om alle kan gå gjennom opplæringsprosessen.
Økter kan finne sted på et kontor, en lekeplass, en stue eller et annet sted der det er mulig å leke og samhandle med åpen ende. Mens økter ofte gjennomføres av en voksen med ett barn eller en tenåring, kan de også gjennomføres med flere barn eller voksne.
En økt består av en terapeut som observerer et barn og engasjerer seg med det barnet i det han eller hun gjør, med målet om å "åpne og lukke kommunikasjonskretser." En kommunikasjonssirkel består av enhver form for handling og respons, enten det er verbalt eller ikke-verbalt, så lenge det er kommunikativ hensikt.
Det er viktig at den voksne engasjerer seg med barnet basert på barnets interesser og handlinger, selv om disse handlingene ikke har noe åpenbart innhold eller formål.
For mange små barn med autisme (selv de som er verbale), er det første trinnet ganske enkelt å få barnets oppmerksomhet fokusert utenfor seg selv og å oppmuntre til enhver form for engasjement med en annen person.
Eksempler
Et eksempel på dette er et barn som åpner og lukker en dør uten noen åpenbar hensikt. Moren hans gjemmer seg bak døren, og når den åpnes, sier "Boo!" Barnet ler og gjør det igjen for å få samme respons.
Eller et barn stiller opp lastebiler på gulvet. Faren hans ruller en bakover og fremover og lager stell. Barnet rekker etter lastebilen, men faren gjemmer den lekent under hånden. Barnet løfter farens hånd for å hente lastebilen og setter den tilbake i køen.
Kapasiteter
Etter flere økter og etter hvert som barnet blir mer interaktivt og villig til å engasjere seg, kan terapeuten øke kompleksiteten i interaksjonene og arbeide mot spesifikke mål beskrevet som "kapasiteter".
- Kapasitet 1: Selvregulering og interesse for verden.
- Kapasitet 2: Engasjerende og relatert.
- Kapasitet 3: Målrettet toveiskommunikasjon
- Kapasitet 4: Kompleks kommunikasjon og delt problemløsning
- Kapasitet 5: Bruke symboler og skape emosjonelle ideer
- Kapasitet 6: Logisk tenking og bygge broer mellom ideer
- Kapasitet 7: Flere perspektiver
- Kapasitet 8: Gråtenking
- Kapasitet 9: Reflektert tenking og en intern selvstandard
Opprinnelig var det bare 6 kapasiteter, men ettersom autistiske pasienter klarte å mestre dem alle over tid, ble nye kapasiteter lagt til for eldre barn og voksne.
Avhengig av barnet kan det ta ganske lang tid å gå fra ett nivå til det neste, mange barn hopper mellom kapasitetene. For eksempel kan et barn være i stand til å late som å mate en utstoppa hund mens han klapper den søtt (ved å bruke symboler og skape emosjonelle ideer), men har fortsatt problemer med målrettet kommunikasjon og problemløsning.
Forskning
Atferdsterapier har veldig spesifikke mål som er enkle å måle. For eksempel, når barnet ble spurt, fullførte han en viss oppførsel? I så fall, hvor mange ganger? Utviklingsterapier som Floortime er vanskeligere å evaluere fordi hvert barns erfaring og fremgang er unik.
Utviklingsterapier har forskjellige mål fra atferdsterapi, hvorav noen er vanskelige å måle - noen av disse inkluderer glede, lekenhet, kreativitet.
Til tross for disse vanskelighetene viser de fleste studier av Floortime at det er nyttig. Noen studier antyder at det i noen tilfeller kan være veldig nyttig å bygge sosiale kommunikasjonsferdigheter og engasjement. Kanskje like betydelig er Floortime et godt verktøy for å bygge foreldre-barn-forbindelser.
En studie konkluderer for eksempel med at barn tok steg i "emosjonell funksjon, kommunikasjon og dagliglivsferdigheter." Barnsmødrene merket også disse endringene, sammen med forbedring i "foreldre-barn-interaksjoner."
Fordeler og ulemper
Floortime kan være et fantastisk verktøy for å bygge ferdigheter og emosjonelle forbindelser. Det er imidlertid ikke det rette valget for alle. Hvis du vurderer Floortime, bør du vurdere disse fordelene og ulempene.
Fordeler med FloortimeForeldre kan bli Floortime-terapeuter med lite trening
Nyttig for relasjonsbygging
Det er bærbart - du kan spille Floortime-spill nesten hvor som helst
Hjelper barna med å utvikle meningsfull menneskelig interaksjon
Veldig trygg aktivitet
Ikke sannsynlig å være tilstrekkelig uten atferdsterapi for moderat til alvorlig autisme
Få skoler er villige til å implementere Floortime
Sjelden betalt av forsikring (å ansette terapeut kan være kostbar)
Tar tid, tålmodighet og energi å implementere
Når det gjelder proffene, er Floortime-terapi flott for å få hele familien involvert, og den har mange potensielle følelsesmessige fordeler. Du kan gjøre det nesten hvor som helst - i bilen, i badekaret eller mens du legger barnet ditt i sengen.
På den annen side inkluderer ulemper med Floortime det faktum at det kan trenge å bli supplert med atferdsterapi-floortime er kanskje ikke tilstrekkelig alene. Få skoler er også villige til å implementere Floortime fordi ABA (anvendt atferdsanalyse) regnes som "gullstandarden" i autismebehandling.
Kom i gang
Hvis du er interessert i å prøve Floortime med barnet ditt på autismespekteret, kan du starte med å besøke ICDL-nettstedet og lese om emnet. Vurder å kjøpe noen bøker og se på videoer som gir nyttige modeller for å komme i gang.
Hvis du bor i et område der Floortime-terapeuter er tilgjengelige (vanligvis storbyområder), kan det være lurt å jobbe med en terapeut for å komme i gang. Når du føler deg komfortabel, kan du sette opp plass du vil bruke til dine første Floortime-økter. Dette kan være et lekerom, soverom eller kontor.
Hvordan komme i gang med Floortime Play
- Finn et sted der du og barnet ditt er komfortable
- Hvis det er mulig, kan du filme den første Floortime-økten
- Sett en tidtaker i 20 minutter
- Observer hva barnet ditt gjør, og bli med ham / henne
- Vær tålmodig
Sørg for at rommet ditt er utstyrt med leker eller gjenstander som er morsomme og interaktive. Det kan være lurt å filme (eller få noen til å tape) de første øktene dine, slik at du kan se hvilke metoder som fungerte og hva som ikke fungerte. Tjue minutter for en første økt er en god retningslinje for timing.
Husk at målet ditt er kommunikasjon - målet er ikke å lære barnet ditt spesielle ferdigheter eller spill, eller å oppmuntre henne til å komme til deg.
Ofte er "leken obstruksjon" (å stoppe barnet ditt fra det han gjør på en leken måte) en god måte å få oppmerksomhet og få ham til å kommunisere med deg.
Det viktigste er tålmodighet. Selv om det kan være vanskelig å komme i gang, må du og barnet ditt bygge tillit - dette tar tid. Etter hvert kan dine Floortime-økter bli den beste delen av dagen din (og ditt barn)!
Finn en terapeut
Du kan finne en Floortime-terapeut gjennom ICDL online-katalogen eller gjennom et Google-søk. Selv om du har tenkt å gi Floortime-terapi selv, kan det være veldig nyttig å samarbeide med en ekspert når du kommer i gang. Terapeuter kan:
- gi hjelp til å sette mål for barnet ditt.
- hjelpe deg med å strukturere et program som vil tilfredsstille barnets spesielle behov.
- gjennomgå videoer eller observer deg når du samhandler med barnet ditt for å gi forslag eller veiledning.
- modellteknikker som kan være nyttige.
- foreslå måter å hjelpe barnet ditt med å komme seg videre.
- hjelpe deg med å feilsøke hvis du støter på sperringer eller utfordringer (som du nesten helt sikkert vil gjøre fra tid til annen).
I tillegg er Floortime-terapeuter noen ganger i stand til å hjelpe deg med å ta til orde for Floortime-tjenester i skolens omgivelser, finne en passende privat skole eller hjelpe deg med å finne støttegrupper eller likesinnede familier i området.
Et ord fra veldig bra
Floortime, som andre utviklingsterapier, er bare en av flere tilnærminger som kan hjelpe barnet ditt å bygge ferdigheter, knytte forbindelser og utvikle seg følelsesmessig. Selv om du bestemmer deg for at Floortime er et godt alternativ for deg og barnet ditt, er det også lurt å utforske flere behandlinger. Det er en god ide å sette sammen en terapeutisk tidsplan som inkluderer tale- og sosiale ferdighetsbehandlinger, som begge adresserer kjernesymptomer på autisme. Mange familier vil også finne måter å kombinere utviklings- og atferdsterapi på. Dette kan være ideelt for å tilby et godt avrundet program for barnet ditt.
Hvilket leketøy kjøper jeg for et barn med autisme?