Innhold
Motorstereotypier (også kalt stereotyp bevegelsesforstyrrelse) er rytmiske, faste bevegelser som ikke ser ut til å ha et formål, men som er forutsigbare i mønster og plassering på kroppen.
Disse bevegelsene er ufrivillige og varer vanligvis i sekunder til minutter, dukker opp flere ganger om dagen, og er forbundet med perioder med oppslukning, spenning, stress, tretthet eller kjedsomhet. Episoder stopper når personen blir distrahert. Noen ganger blir de feildiagnostisert som tvangslidelser eller tics.
Typer av motorstereotyper
Felles: Denne kategorien er ikke godt definert, og det kan være overlapp med vanlige vaner hos barn. Typiske motoriske stereotyper kan omfatte aktiviteter som tommelsuging, spiker- eller leppebitt, hårsvinging, kroppsgynge, selvbitende, tenner som knytter seg eller sliper og hodestøt. Denne oppførselen løser seg vanligvis i barndommen, men noen kan fortsette til ung voksen alder.
Hodet nikker: Barn med denne typen motorstereotypi nikker hodet fra side til side (som om de signaliserer "nei"), opp og ned ("ja") eller skulder til skulder. Nikkingen blir av og til ledsaget av avvik i øyet eller bevegelser i hender eller føtter.
Komplekse motorstereotypier (CMS): Disse bevegelsene inkluderer hånd eller arm som klaffer eller vinker, vrikker fingrene foran ansiktet, roterer eller åpner og lukker hendene og finger vrikker. Generelt vil et barn samtidig utføre bevegelsen bilateralt (på både høyre og venstre side). Bevegelser ledsages ofte av munnåpning eller hodestilling og utføres ofte mens du passer eller hopper. CMS vises vanligvis de første tre årene av et barns liv og vedvarer ofte. Selv om primære motorstereotypier er vanlige, er årsaken ukjent.
Behandling for motorstereotyper
Barn med primære komplekse motoriske stereotypier minimerer ofte effekten av symptomer på livskvaliteten; det er imidlertid overordnede bekymringer om sosial stigmatisering, forstyrrelse i klasserommet og forstyrrelse av akademiske aktiviteter.
Behandling med medisiner er sannsynligvis ikke effektiv, men atferdsterapi kan være gunstig. Forskning har vist at terapeutbasert opplæring som bruker en kombinasjon av bevissthet og differensial forsterkning av annen atferd, kan lykkes med å redusere bevegelser.
Andre studier har vist at den mest effektive tilnærmingen bruker en instruksjons-DVD som en hjemmebasert, foreldreadministrert atferdsterapi med støtte fra en terapeut.