Innhold
- Fører til
- symptomer
- Eksamener og tester
- Behandling
- Outlook (prognose)
- Mulige komplikasjoner
- Når skal du kontakte en medisinsk faglig
- Alternative navn
- referanser
- Gjennomgå dato 5/20/2018
Fonologisk forstyrrelse er en type tale lydforstyrrelse. Tale lydforstyrrelser er manglende evne til riktig å danne lyden av ord. Tale lydforstyrrelser inkluderer også artikulasjonsforstyrrelse, disfluency og stemmeforstyrrelser.
Barn med fonologisk forstyrrelse bruker ikke noen eller alle talelydene til å danne ord som forventet for et barn i deres alder.
Fører til
Denne sykdommen er vanligere hos gutter.
Årsaken til fonologiske lidelser hos barn er ofte ukjent. Nære slektninger kan ha hatt tale- og språkproblemer.
symptomer
I et barn utvikler normale talemønstre:
- Ved 3 år skal minst en halvdel av det som et barn sier, forstås av en fremmed.
- Barnet skal gjøre de fleste lyder riktig innen 4 eller 5 år, bortsett fra noen få lyder som l, s, r, v, z, ch, sh, og th.
- Hardere lyder kan ikke være helt riktige før alder 7 eller 8.
Det er normalt at små barn gjør talefeil som språk utvikler seg.
Barn med fonologisk lidelse fortsetter å bruke feil talemønstre forbi alderen de burde ha sluttet å bruke dem.
Feil tale regler eller mønstre inkluderer å slippe den første eller siste lyden av hvert ord eller erstatte bestemte lyder for andre.
Barn kan utelukke en lyd, selv om de er i stand til å uttale den samme lyden når det oppstår med andre ord eller i nonsensiske stavelser. For eksempel kan et barn som faller siste konsonanter si "boo" for "bok" og "pi" for "gris", men kan ikke ha noe problem å si ord som "nøkkel" eller "gå".
Disse feilene kan gjøre det vanskelig for andre å forstå barnet. Bare familiemedlemmer kan være i stand til å forstå et barn som har en mer alvorlig fonologisk taleforstyrrelse.
Eksamener og tester
En talespråkspatolog kan diagnostisere en fonologisk forstyrrelse. De kan be barnet om å si bestemte ord og deretter bruke en test som Arizona-4 (Arizona Articulation and Phonology Scale, fjerde revisjon).
Barn bør undersøkes for å utelukke forstyrrelser som ikke er knyttet til fonologiske forstyrrelser. Disse inkluderer:
- Kognitive problemer (for eksempel intellektuell funksjonshemning)
- Høreapparat
- Neurologiske forhold (som cerebral parese)
- Fysiske problemer (som spalt gane)
Helsesektoren bør stille spørsmål, for eksempel hvis det er tale om mer enn ett språk eller en bestemt dialekt hjemme.
Behandling
Mildere former for denne lidelsen kan gå bort alene ved rundt 6 år.
Talerapi kan hjelpe til med mer alvorlige symptomer eller taleproblemer som ikke blir bedre. Terapi kan hjelpe barnet til å skape lyden. For eksempel kan en terapeut vise hvor du skal plassere tungen eller hvordan du skal danne leppene når du lager en lyd.
Outlook (prognose)
Utfallet avhenger av alderen uorden begynte og hvor alvorlig den er. Mange barn vil fortsette å utvikle nesten normal tale.
Mulige komplikasjoner
I alvorlige tilfeller kan barnet få problemer med å forstå selv av familiemedlemmer. I mildere former kan barnet ha problemer med å bli forstått av mennesker utenfor familien. Sosial og akademisk problemer (lesing eller skrive funksjonshemming) kan oppstå som et resultat.
Når skal du kontakte en medisinsk faglig
Ring leverandøren din hvis barnet ditt er:
- Fortsatt vanskelig å forstå innen 4 år
- Kan fortsatt ikke lage bestemte lyder innen 6 år
- Forlate, endre eller erstatte bestemte lyder i alderen 7
- Å ha taleproblemer som forårsaker forlegenhet
Alternative navn
Utviklingsfonologisk lidelse; Tale lydforstyrrelse; Taleforstyrrelse - fonologisk
referanser
Kelly DP, Natale MJ. Neurodevelopmental funksjon og dysfunksjon i skolealderen barnet. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson lærebok av pediatrik. 20. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 32.
Simms MD. Språkutvikling og kommunikasjonsforstyrrelser. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson lærebok av pediatrik. 20. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap. 35.
Trauner DA, Nass RD. Utviklingsproblemer. I: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al., Eds. Swaimans Pediatriske Neurologi: Prinsipper og praksis. 6. utg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: kap 53.
Gjennomgå dato 5/20/2018
Oppdatert av: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, klinisk professor i pediatrik, University of Washington School of Medicine, Seattle, WA. Også vurdert av David Zieve, MD, MHA, medisinsk direktør, Brenda Conaway, redaksjonell direktør og A.D.A.M. Redaksjonelt lag.