Innhold
Å forberede seg riktig til en test eller prosedyre, reduserer barnets angst, oppmuntrer til samarbeid, og hjelper barnet med å utvikle klare ferdigheter.
Informasjon
Å forberede barn til medisinske tester kan redusere deres angst. Det kan også gjøre dem mindre tilbøyelige til å gråte og motstå prosedyren. Forskning viser at senking av angst kan redusere følelsen av smerte folk føler under ubehagelige prosedyrer. Likevel, å være forberedt, kan ikke forandre det faktum at barnet ditt vil føle ubehag eller smerte.
Før testen, forstå at barnet ditt sannsynligvis vil gråte. Demonstrere på forhånd hva som vil skje under testen for å lære om barnets frykt og bekymringer. Hvis du bruker en dukke eller et annet objekt for å opptre, kan testen avsløre bekymringer som barnet ditt kanskje ikke kan snakke om, og kan redusere barnets angst.
De fleste er redd for det ukjente. Det hjelper hvis barnet ditt vet hva du kan forvente. Hvis barnets frykt ikke er realistisk, kan det forklare hva som faktisk skjer. Hvis barnet ditt er bekymret for en del av testen, må du ikke downplay denne bekymringen. Forsikre barnet ditt om at du vil være der for å hjelpe så mye som mulig.
Sørg for at barnet ditt forstår at prosedyren ikke er en straff. Barn i førskolealder kan tro at smerten de føler er en straff for noe de gjorde.
Den viktigste måten du kan hjelpe barnet ditt på, er å forberede seg på riktig måte, og gi støtte og komfort rundt prosedyretidspunktet. Spør om sykehuset har en barnelivspesialist som kan hjelpe deg før og etter prosedyren.
FORBEREDING FØR PROSEDUREN:
Hold forklaringene om prosedyren til 10 eller 15 minutter. Forskolebarn er i stand til å lytte og forstå kun for kort tid. Forklar testen eller prosedyren rett før den foregår slik at barnet ditt ikke bekymrer seg om det i dager eller uker i forveien.
Her er noen generelle retningslinjer for å forberede barnet ditt for en prøve eller prosedyre:
- Forklar prosedyren på språket ditt barn forstår, ved å bruke enkle ord og unngå abstrakte vilkår.
- Bruk lekeforberedelse for å demonstrere prosedyren til barnet ditt og identifisere bekymringer (se neste avsnitt).
- Sørg for at barnet ditt forstår kroppsdelen som er involvert i testen, og at prosedyren vil være begrenset til dette området.
- Beskriv så godt du kan hvordan testen vil føle.
- Vær ærlig med barnet ditt om ubehag eller smerte som testen kan forårsake.
- Hvis prosedyren påvirker en del av kroppen som barnet ditt trenger for en bestemt funksjon (for eksempel å snakke, høre eller urinere), forklar hvilke endringer som vil oppstå etterpå.
- La barnet ditt vite at det er OK å rope, gråte eller uttrykke smerte på en annen måte ved hjelp av lyder eller ord.
- Spør om barnet ditt har spørsmål om noe du har forklart.
- Tillat barnet å trene stillingene eller bevegelsene som kreves for prosedyren, for eksempel fosterposisjonen for lumbalpunktur.
- Stress fordelene ved prosedyren og snakk om ting barnet kan nyte etter testen, for eksempel å føle seg bedre eller gå hjem. Du vil kanskje ta barnet ditt for is eller en annen godbit etterpå, men gjør ikke behandlet en tilstand for å være "god" for testen.
- Øv pusten og andre trøstende aktiviteter med barnet ditt. Hvis mulig, hold barnet i hånden og klem det når du føler smerte.
- Spør helsepersonell hvis barnet ditt kan ta noen avgjørelser, når det er aktuelt, for eksempel hvilken arm som skal ha IV eller hvilken fargebånd som skal brukes.
- Distrahere barnet ditt under og etter prosedyren med bøker, sanger, teller, dyp pusting eller blåser bobler.
PLAY PREPARATION
Spill kan være en god måte å demonstrere prosedyren for barnet ditt og identifisere hvilken angst ditt barn måtte ha. Skreddersy denne teknikken til barnet ditt. De fleste helsetjenester for barn bruker spill for å forberede barn til prosedyrer.
Mange små barn har en favoritt leke eller et annet viktig objekt som kan være et verktøy for denne prosessen. Det kan være mindre truende for barnet ditt å uttrykke bekymringer gjennom leken eller objektet i stedet for direkte. For eksempel kan et barn som er i ferd med å få blodet være bedre i stand til å forstå hvis du diskuterer hvordan dukken kan føle seg under testen.
Leker eller dukker kan hjelpe deg med å forklare prosedyren til førskolen din. Når du er kjent med prosedyren, vis kort på leketøyet hva barnet ditt vil oppleve. Bruk leketøyet, vis barnet ditt:
- Bandasjer
- Hvordan injiseres
- Hvordan IVs er satt inn
- Hvordan kirurgiske kutt blir gjort
- stetoskop
- Hvilke stillinger barnet ditt vil være i
Etterpå, la barnet ditt leke med noen av elementene (unntatt nåler og andre skarpe gjenstander). Se barnet ditt for ledetråder om bekymringer eller frykt.
Uansett hvilken test er utført, vil barnet ditt trolig gråte. Dette er et normalt svar på et merkelig sted, nye mennesker, og blir skilt fra deg. Å vite dette fra begynnelsen kan bidra til å avlaste noe av din angst om hva du kan forvente.
HVORFOR RESTRAINTS?
Barnet ditt kan være håndholdt eller med fysiske enheter. Unge barn mangler fysisk kontroll og evne til å følge kommandoer som eldre barn og voksne vanligvis har. De fleste tester og prosedyrer krever begrenset eller ingen bevegelse for å sikre deres nøyaktighet. For eksempel, for å få klare resultater med røntgenstråler, må det ikke være noen bevegelse.
Begrensninger kan også brukes under en prosedyre eller annen situasjon for å sikre barnets sikkerhet. Begrensninger kan brukes til å holde barnet ditt trygt når personalet må forlate rommet for en kort stund under røntgen- og atomstudier. De kan også brukes når en punktering er gjort for å få en blodprøve eller starte en IV. Hvis barnet ditt beveger seg, kan nålen forårsake skade.
Ditt barns leverandør vil bruke alle metoder for å sikre at barnet ditt er trygt og komfortabelt. Avhengig av prosedyren, kan medisiner brukes til å sedate barnet ditt.
Din jobb som foreldre er å trøste barnet ditt.
Under prosessen:
Din tilstedeværelse kan hjelpe barnet ditt under prosedyren, spesielt hvis prosedyren tillater deg å opprettholde fysisk kontakt. Hvis prosedyren utføres på sykehuset eller på leverandørens kontor, kan du være i stand til å være der. Hvis du ikke er sikker, spør om du kan være der.
Hvis du tror du kan bli syk eller engstelig, bør du vurdere å holde avstanden, men vær der barnet ditt kan se deg. Hvis du ikke kan være til stede, la det være et kjent objekt med barnet ditt for komfort.
Unngå å vise din angst. Dette vil bare gjøre barnet ditt mer opprørt. Forskning tyder på at barn er mer samarbeidsvillige hvis foreldrene tar tiltak (for eksempel akupunktur) for å redusere sin egen angst.
Hvis du føler deg stresset og engstelig, bør du vurdere å spørre venner og familiemedlemmer om hjelp. De kan gi barnepass til andre søsken eller mat til familien, slik at du kan fokusere på å støtte barnet ditt.
Andre hensyn:
- Be barnets leverandør for å begrense antall fremmede som kommer inn og forlater rommet under prosedyren, fordi dette kan øke angst.
- Spør om leverandøren som har brukt mest tid med barnet ditt, kan være til stede under prosedyren.
- Spør om bedøvelse kan brukes til å redusere barnets ubehag.
- Be om at smertefulle prosedyrer ikke skal utføres i sykehuset sengen, slik at barnet ikke knytter smerte til sykehusrommet.
- Hvis barnet ditt kan se deg under prosedyren, må du gjøre hva barnet ditt blir fortalt å gjøre, for eksempel å åpne munnen.
- Spør om ekstra lyder, lys og folk kan være begrenset.
Alternative navn
Forbereder førskolebarn for test / prosedyre; Test / prosedyre forberedelse - førskolebarn
Bilder
Førskoleprøve
referanser
Alexander M. Administrere pasientstress i pediatrisk radiologi. Radiol Technol. 2012; 83 (6): 549-560. PMID: 22763832 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22763832.
Fincher W, Shaw J, Ramelet AS. Effektiviteten av et standardisert preoperativt preparat for å redusere barns og foreldres angst: en enkeltblind randomisert kontrollert studie. J Clin Nurs. 2012; 21 (7-8): 946-955. PMID: 22300416 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22300416.
Kain ZN, Fortier MA, Chorney JM, Mayes L. Webbasert skreddersydd intervensjon for forberedelse av foreldre og barn for poliklinisk kirurgi (WebTIPS): utvikling. Anesth Analg. 2015; 120 (4): 905-914. PMID: 25790212 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25790212.
Lerwick JL. Minimere pediatrisk helsetjenester-indusert angst og traumer. World J Clin Pediatr. 2016; 5 (2): 143-150. PMID: 27170924 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27170924.
Gjennomgå dato 5/20/2018
Oppdatert av: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, klinisk professor i pediatrik, University of Washington School of Medicine, Seattle, WA. Også vurdert av David Zieve, MD, MHA, medisinsk direktør, Brenda Conaway, redaksjonell direktør og A.D.A.M. Redaksjonelt lag.